jeudi 30 avril 2009

Entretenir son ordinateur


Petit retour sur séance précédente et les règles générales de protection, quelques conseils pour éviter d'être envahi par les spams. Nous avons également ouvert une petite parenthèse sur l'utilisation, lors de nos envois de mails de la fonction cc et cci.

Nous sommes allés ensuite faire un tour dans le panneau de configuration et nous sommes intéressés de plus prêt aux programmes installés, à la façon de les désinstaller. Nous avons fini notre séance par l'installation, la configuration et l'utilisation de CCleaner, logiciel gratuit destiné à optimiser ainsi qu’à nettoyer son système.

Les bibliothèques numèriques

Après une séance sans internet, nous avons pu aujourd'hui corriger l'exercice commencé le 16 avril sur google maps.

Nous avons ensuite planifié une séance d'échange avec la cyber-base de Marsac. Cet atelier aura lieu le 28 mai de 10h à 12h et nous utiliserons la messagerie instantanée pour présenter nos régions respectives.

Les deux prochaines séances seront donc consacrées à la recherche de photos, vidéos, sons et textes présentant au mieux la Casinca et ses alentours. Cela permettra à chaque usager le jour J de discuter tout envoyant des liens et fichiers aux habitants de Marsac.

Enfin, nous avons passé une petite-heure sur les bibliothèques numériques :
Deux sites regorgeant d'archives comme par exemple cette Marseillaise de 1898 ou cette Paghelle de 1937




mercredi 29 avril 2009

Dans la peau d'un super héros

Moi j'ai de la chance, j'suis à l'école primaire pour les ateliers avec le CLSH et la connexion tient le coup :)

Donc cet après-midi, deux groupes de 14h à 16h avec lesquels nous sommes partis à la découverte d'un nouveau site : Marvel, create your own SuperHero.

Ce site permet de créer et personnaliser à souhaits le héros de son choix. Après leur avoir expliquer le fonctionnement, chaque enfant a pu laisser libre cours à leur imagination et imprimer leur chef d'oeuvre. (deux pour les plus rapides)

Outre l'aspect ludique reconnu par les deux groupes, les enfants auront pu apprendre quelques mots en anglais. Ci-dessous la super héroïne créée par Sabrina :




France telecom et orange !

Les déboires avec ces deux là ne sont pas terminés ! Non seulement, nous n'avons toujours pas récupérer le téléphone mais en plus nous n'avons plus internet :-(

Ce matin, l'atelier a donc du se faire hors-ligne. Cela nous a permis de faire le point sur ce que le groupe désirait réaliser avec l'ordinateur en l'achetant et sur ce qu'aujourd'hui ils sont en capacité de faire !

Bilan plutôt positif même si le groupe n'a pas confiance en lui et que maintenant ils ont le virus et désirent en découvrir encore plus !

lundi 27 avril 2009

Sécurité informatique

Pour notre deuxième séance sur la sécurité, nous avons commencé par un petit qcm, histoire d'échauffer nos neurones...et avons dressé une liste d'anomalies fonctionnelles qui peuvent nous faire penser que notre ordinateur est vérolé. Nous avons ensuite vu comment installé/désinstallé un antivirus.

La majorité des usagers ayant Avast d'installé sur son ordinateur personnel, nous avons
  • effectué manuellement les mises à jour du programme et de la base virale
  • vérifié la date d'expiration des mises à jour
  • vu comment récupérer une nouvelle clé d'enregistrement
  • scanné un support de données externe
  • téléchargé, installé, configuré et testé Spybot S&D , logiciel permettant de se protéger contre les espiogiciels (spyware)

Photo du groupe sur le départ

La messagerie électronique


Nous avons créé, la semaine dernière, notre adresse de messagerie, chaque participant à commencer cette nouvelle séance par répondre au mail que je lui ai envoyé un peu plus tôt.

Nous avons ensuite fait un petit retour sur séance et nous sommes plus intéressés à la partie contact : comment les ajouter, les modifier, les supprimer.

Nous avons ensuite envoyé chacun un mail à notre voisin de gauche avec une copie à notre voisin de droite et vu la différence entre "répondre à" et "répondre à tous".


Une chose à retenir pour tout le groupe : être très vigilant lorsqu'on recopie une adresse mail... L'avantage toutefois c'est que nous avons découvert les "mail delivery service" :)


vendredi 24 avril 2009

Sécurité informatique


Pour ce deuxième atelier du module "Sauvegarde, sécurité et entretien" nous avons commencé par un quizz sur la sécurité et droits d'auteur afin de faire le point sur nos connaissances. Une fois le quizz terminé, nous l'avons corrigé tous ensemble et avons apporté quelques précisions comme par exemple qu'est-ce que le Peer-to-peer ? ou encore pour protéger les enfants des risques du Net un logiciel de contrôle parental suffit-il ?

Nous avons ensuite détaillé les vecteurs d'infection virale, l'origine des virus, et les principales menaces actuelles : virus, cheval de troie, ver, canular, spyware, phishing, spam.

Rendez-vous dès lundi pour notre deuxième volet sécurité.




Et voici la dernière ...

Nous vous avions promis trois vidéos, voici la troisième :

jeudi 23 avril 2009

Coupure de connexion internet ...

Aujourd'hui, nous devions travailler sur google maps et igoogle mais faute de connexion internet, nous nous sommes rabattu sur un exercice de mise en forme.

Une séance qui nous a permis de réviser un usage découvert en 2008.

Pour cette exercice, nous nous sommes appuyé sur la recette du crumble aux fruits que le groupe du lundi avait utilisé.

Deux heures qui sont rapidement passées et ont offert au groupe un apercu de ce qui passe quand on ne pratique pas ! >>>>> On oublie :-)

La bonne nouvelle c'est qu'internet est revenu mais toujours pas le téléphone :-(

Le P@m passe à la TV !


Nous vous en avions fait part il y a deux semaines, France 3 est venu au P@m pour réaliser un petit reportage.

La date de diffusion n'était pas fixe, et hier soir, surprise : C'est le jour J ! (mercredi 22 avril)

Pour ceux qui n'était pas devant leur poste de télé hier soir entre 19h et 20h, la révolution internet vous permet de revoir les quelques images pendant une semaine sur le site de France 3. Pour cela, cliquez sur l'image ci-contre et rendez-vous à la 11éme minute du journal ;-)

Soyez attentif, ca ne dure qu'une minute !

mercredi 22 avril 2009

Jouons avec les mots

Contrairement aux vacances de Février, les deux ateliers du mercredi avec le CLSH se déroulent à l'école primaire dans la salle informatique et ses 12 postes.

Durant les deux séances nous avons découvert Wordle en créant tout d'abord un nuage sur le thème : "trouvez dix mots qui vous font penser à l'informatique".

Une fois le site pris en mains, chacun a pu créer sa propre composition en laissant libre cours à son imagination. Ci dessous les 10 mots sur le thème de l'informatique, proposé par Marina :


Une séance à 3 ...

Comme souvent pendant les vacances scolaires, le groupe fonds comme neige au soleil, mais en ce mercredi 22 avril, nous avons battu le record !

De 7 personnes, le groupe a fondu à ........ 2 personnes ! Et vous savez tous que c'est pas grâce au beau temps :-/

Mais c'est pas grave, même à 3, la séance reste intéressante. Ces deux heures ont permis aux personnes présentes de poser des questions précises.

Nous en avons donc profité pour revoir des points noirs comme :
  • Créer un raccourci d'un site internet sur son bureau
  • Envoyer une pièce jointe par mail
  • Se balader dans les rues de new-york avec streetview
  • ...


Encore une ;-)

Vendredi dernier, nous vous avions promis 3 autres vidéos.

Lundi, nous vous offrions la première ! Aujourd'hui la deuxième ;-)

Vous remarquerez que cette vidéo est plus grande et si vous cliquez sur le petit HQ en bas à droite, elle sera en plus de meilleurs qualité !

Merci à Jean-yves, un usager accros à la vidéo, d'avoir déniché cette astuce et de nous l'avoir transmis ;-)

Message au groupe, si vous voulez découvrir comment diffuser vos vidéos sur le net, n'hésitez pas à repasser pendant l'accès libre (du lundi au vendredi de 14h à 19h)

mardi 21 avril 2009

C'est les vacances !

Ce soir, les enfants sont en congés, vacances de Pâques obligent... Ils sont restés un peu plus longtemps que prévu dans la cour, profitant d'une brève éclaircie. Le groupe de huit m'a demandé s'ils pouvaient aller donner à manger aux coccinelles :D Apparemment ils en raffolent !
Bonnes vacances de Pâques à tous :)


++
Marylin

lundi 20 avril 2009

Chose promise, chose due !

La semaine dernière, lors de la dernière séance de l'atelier "montage vidéo",nous vous avions promis d'autres vidéo en bonus, les voici :


video

Cette vidéo a été réalisé lors de l'atelier "montage vidéo" de 2008. Les extraits vidéos sont tirés de youtube et la musique est une musique téléchargé sur une plate-forme de musique libre (Jamendo ou autre).

Ce montage a bien sur comme cette année était réalisé avec Windows Movie Maker.

Sauvegarde, Sécurité & Entretien


Nouveau module de 6 séances, consacré à la sauvegarde, la sécurité et l'entretien de son ordinateur.
Nouveau groupe de 8 personnes : Albert, François, Raymond, Lucie, Véronique, Gisèle, Michèle & Sylvie.

Nous entamons notre première séance par la sauvegarde :
  • Quand peut-on nous perdre des données ?
  • Quelles données sauvegarder ?
  • Quel support de sauvegarde choisir ?

Tels sont les thèmes que nous avons abordés lors de cette séance.

Créer sa boite de messagerie

Après un lundi sauté pour cause de week-end de Pâques, nous reprenons nos séances de découvertes. Au programme aujourd'hui une séance que tout le groupe attendait depuis un petit moment : la messagerie électronique.
Après une petite explication sur la différence entre une communication synchrone et asynchrone, nous avons détaillé les différents usages, avant de créer notre adresse de messagerie. Contrairement au groupe précédent, j'ai pris partie de leur faire créer une adresse de messagerie sur Gmail.
Une fois le compte créé, nous avons détaillé les différentes parties, envoyé notre premier mail, répondu et personnalisé notre boite de messagerie.
Pour finir nous avons noté quelques conseils pour ne pas être envahi par le spam ainsi que quelques règles de bonne pratique.


vendredi 17 avril 2009

Suite et fin

Aujourd'hui, suite et fin du stage "montage vidéo", au programme donc :
  • Quiz sur la vidéo
  • Vérification du travail effectué jusqu'à aujourd'hui
  • Ajout de nouveaux agréments (musique, bruitage, image etc ...)
  • Publication

Et voilà, le résultat après seulement 4 séances :

video

Comme vous pouvez le constater, il y a encore quelques petits défauts (notament des fautes d'orthographes dans les titres ;-)) mais cela donne un belle apercu de que nous pouvons faire avec quelques bases et un petit logiciel Gratuit ...

La semaine prochaine, nous vous offrirons en bonus trois autres vidéos réalisées pendant les stages !

La séance mensuelle consacrée à ...


... l'apprentissage de la langue Française. Le programme est toujours le même :
  • 9h30 : Accueil des participants
  • 9h35 : S'installer devant l'outil
  • 9h40 : Commencer à travailler avec le logiciel ASSIMO

A partir de ce moment là et pendant plus d'une heure, les élèves de Véronique s'exercent sur des leçons vues pendant les séances précédentes. En effet, chaque semaine ce groupe se rassemble au centre social pour apprendre la langue de façon "traditionnelle".

Mais alors, qu'est ce qu'apporte cette mensuelle au P@m ?
Véronique : "Il y a un coté ludique que nous n'avons pas avec le traditionnel cahier. Les élèves apprécient beaucoup voir leur lecon agrémenté d'image, vidéo et son ..."

Et pour vous, qu'est ce que l'outil informatique apporte ?
Véronique : "Une nouvelle façon d'aborder les exercices car au quotidien, nous n'avons pas de PC mais uniquement un tableau et des livres."

En conclusion, qu'aimeriez ajouter ?

Véronique : "Les élèves sont ravis de venir une fois par mois au P@m, ca leur offre une nouvelle ouverture sur un monde qu'ils ne connaissaient pas ..."

Et preuve en est fait, aujourd'hui, car un élève de Véronique nous demandait si il pouvait venir tous les jours pour s'entrainer et à quelle heure ...

jeudi 16 avril 2009

Des séances qui se suivent et se ressemblent ...

Aujourd'hui avec le groupe sénior du jeudi, nous avons commencé par finir nos exercices de recherche. Toujours dans l'objectif de se préparer pour le défi cyber-base.

Ensuite, vu qu'il n'y avait aucune question, nous avons découvert ou redécouvert pour certains le service de cartographie : google maps

Pour cela, nous avons procédé de la même façon qu'hier en découvrant d'abord les fonctions offertes par le service puis en enchainant sur une série de 5 questions avec comme consigne de trouver les réponses uniquement sur google maps.

Nuage de mots

Aujourd'hui avec le groupe de 8 CP de l'école primaire, nous avons révisé la dictée de demain de façon "artistique".

Chaque enfant s'est rendu sur le site Wordle, qui génère des nuages de mots à partir d'un texte soumis librement par son utilisateur. Les termes les plus utilisés apparaissent dans une taille de caractère plus importante. Une fois le texte ou les mots inscrits, on peut changer la couleur, la police, le fond...ou appuyer sur un bouton pour des résultats aléatoires.

Le site est en anglais, certes, mais ça nous aura permis de découvrir quelques mots "in English" comme : go, create, print, window, save.

Une fois la composition terminée chaque enfant à imprimer son oeuvre, voici ci-dessous la dictée d'Enzo :


Cette fois-ci les enfants n'ont ni modifié la police, ni les couleurs...ça sera pour la prochaine fois :)

++
Marylin

mercredi 15 avril 2009

Les services de cartographie

Ce matin, nous avons d'abord pris le temps d'écouter et de tenter de résoudre les petits tracas que chacun rencontrent avec son ordinateur.

Après avoir répondu à quelques questions, nous sommes parti à la découverte des services de cartographies sur internet et plus particulièrement, celui du géant du web : Google Maps.

Nous avons tout d'abord passé en revue quelques fonctions comme :
  • Le zoom avant et zoom arrière
  • La recherche d'une ville pour savoir ou celle-ci se trouve
  • La fonction itinéraire pour connaitre le nombre de Km entre un point A et un point B
  • La fonction relief pour connaitre l'altitude
  • La fonction Extra Wikipedia pour avoir des infos détaillés
  • ...
Et nous avons enchainé sur un rallye web (merci Gérard) composé de 5 questions du genre :

A l'aide du service de cartographie google maps, trouvez dans quel département se trouve :
  1. Albitreccia : ______________________________
  2. Castellane : ______________________________
  3. Tournus : _______________________________

    A pieds en toute sécurité


    Voilà plusieurs mercredis, avec le groupe du CLAE, nous avons entamé une série d'ateliers sur l'éducation routière. Aujourd'hui nous allons découvrir, toujours sur le même site, les règles de bonne conduite lorsque nous sommes piétons.

    Tout d'abord quelques conseils pour les piétons en ville :
    • ne pas marcher trop sur le bord du trottoir et bien marcher au milieu,
    • sur un trottoir, on dépasse toujours par la gauche sans descendre sur la chaussée,
    • regarder où on marche,
    • un panneau carré bleu, avec un triangle blanc à l'intérieur et un piéton qui marche sur un passage clouté : est un panneau d'indication de passage pour piétons,

    • un panneau rond avec une bande rouge et du blanc et un piéton à l'intérieur signifie accès interdit aux piétons,
    • un rond bleu avec "une maman (ou un papa)et sa petite fille" à l'intérieur selon Clara : chemin obligatoire pour piéton.


    Sans oublier les piétons à la campagne :
    • toujours marcher à gauche sur une route de campagne afin de voir les voitures arriver en face et éviter de se faire surprendre par une voiture qui arriverait derrière nous,
    • on ne traverse jamais à l'entrée d'un virage, la visibilité est insuffisante,
    • quand on est en groupe se mettre en file indienne pour ne pas géner les voitures,
    • même s'il n'y pas de passage piétons sur les routes de campagne, on ne traverse pas n'importe où. Il faut au contraire faire encore plus attention surtout aux sommets des cotes et dans les virages.

    Les précautions à prendre lorsque nous devons traverser la chaussée :
    • il ne faut jamais traverser en dehors des passages pour piétons,
    • avant de traverser on regarde à gauche puis à droite sans courir. Une fois engagé, on regarde à gauche, puis à droite,
    • pour traverser il faut utiliser le passage piéton s'il se situe à moins de 50m,
    • si la chaussée est divisée par un terre pleins, il faut s'arrêter au milieu et faire comme si on traversait 2 rues de suite,
    • lorsque la traversée de la chaussée est réglée par un agent on traverse qu'après son signal,
    • on utilise toujours les passages réservés aux piétons en respectant les règles de sécurité.
    • s'il y a un feu s'assurer que le petit bonhomme est bien vert avant de traverser


    Ainsi que quelques règles à respecter pour jouer :
    • pas le droit de jouer sur la chaussée, elle est réservée à la circulation,
    • pas de jeux de ballon dans la rue, ni sur les trottoirs, ni sur le chemin qui rend au terrain de jeux,
    • on peut faire du roller et de la trottinette sur le trottoir mais en ne gênant pas les piétons, par contre il est interdit de faire du skate-board dans la rue.

    Nous voilà armés pour marcher en toute sécurité :)

    mardi 14 avril 2009

    La dictée du Mardi :)

    Il fallait s'y attendre les enfants ont leur habitude...A peine le portail de l'école primaire franchi, les petits bout'choux du C.P. accourent pour me signaler qu'ils ont une dictée à préparer et qu'il faut "absolument" qu'ils la révisent en informatique !

    C'est donc avec entrain et plaisir que nous nous sommes rendus dans la salle informatique de l'école primaire. Chaque enfant a ouvert sa page de traitement de texte vierge et a tapé le texte dicté suivant : C'est la nuit, que ratus est passé par la petite fenêtre de la cuisine de belo

    L'occasion de réviser l'accent circonflexe, de découvrir comment taper l'apostrophe et la virgule.
    Prochaine étape apprendre à faire les majuscules.


    Nous avons passé les 10 dernières minutes a donné à manger à nos coccinelles :)

    ++
    Marylin

    10 questions pour mieux comprendre ...

    Aujourd'hui, nous avons commencé par un questionnaire de dix questions pour mieux comprendre les deux premières séances que nous avons réalisé sur le montage vidéo la semaine dernière.

    Nous sommes ainsi revenu sur le dérushage mais aussi sur les conseils d'achat. Deux points importants :

    1 - Nous ne pouvons JAMAIS dire ce type d'appareil est le meilleur ! Tout simplement, car pour chaque cas un appareil est plus adapté qu'un autre.
    Exemple pour les caméscopes numériques, le support DVD est le plus adapté (meilleurs) si nous ne voulons pas travailler nos vidéos sur PC mais uniquement filmer puis visionner facilement ces vidéos sur TV.

    Les supports disques durs et cartes mémoires seront eux plus adapté (meilleurs) si nous voulons transférer toutes nos vidéos sur PC.

    2 - Le dérushage ne consiste pas à SUPPRIMER des détails qu'on ne désire pas MAIS à visionner et découper les vidéos

    Après avoir corrigé les dix questions, nous avons continué notre montage en ajoutant titres, transitions et effets.

    vendredi 10 avril 2009

    France 3 nous rend visite !

    Aujourd'hui, une séance particulière pendant laquelle France 3 Corse est venu nous rendre visite pour réaliser une petite séquence sur le P@m.

    Les images seront diffusées aux informations régionales Corse d'ici le 25 avril (entre 19h et 20h) et seront consultables pendant une semaine après leur diffusion sur cette page web.

    Hormis ce laps de temps un peu particulier, nous avons quand même continué notre séance sur le montage vidéo en convertissant et dérushant les vidéos réalisées lundi.

    Mardi, nous finirons ce dérushage pour ensuite nous consacrer à l'ajout de transition, titre et son.

    Objectif défi cyber-base !

    Le mercredi 13 mai de 14h à 16h aura lieu un défi national entre espace cyber-base. Nous y participeront avec plusieurs enfants du centre de loisirs qui se verront accompagner d'un parrain choisi dans les usagers adulte du P@m.

    Nous avons donc jeudi matin de 10h à 12h avec le groupe des séniors commencé à réviser nos méthodes de recherche sur internet. Tout d'abord avec le rallye web que marylin a préparé et réalisé avec d'autres groupes puis ensuite avec des questions du type :
    • "Quel joueur de football français est née le 1er Janvier 1972 ?"
    ou
    • "Trouvez combien la France comptait de département en 1815, 1919, 1946 et en 2011 ?"
    Chaque personne devant envoyer la réponse trouvée par messagerie instantanée à l'animateur.

    Cela nous a permis de tirer quelques enseignements :
    • Toujours vérifier l'information trouvée avant de la communiquer (hein josette ? :-) )
    • Rester simple dans les mots clés, inutile de saisir : nombre de département francais en 1815, les mots clés : département francais et un peu de lecture suffisaient.
    • Ne pas hésiter à changer les mots clés utilisés, si joueur de football francais née le 1/01/1972, effacez et essayez une autre combinaison comme 1er janvier 1972 football
    La suite jeudi prochain avec deux-trois nouvelles questions.

    jeudi 9 avril 2009

    Quand les coccinelles mangent les lettres....

    Ce soir 6 CP et 2 CE2 constituent l'atelier Clik'Etude.

    Mardi, devant l'hétérogénéité du groupe de 12, je me suis dit qu'il serait bien quand même d'avoir un ou deux sites en marque-pages, une solution de repli en cas d'urgence...afin d'éviter aux enfants d'attendre lorsque je dois donner des explications ou consignes à certains.
    Lorsque je m'occupais des groupes adultes en difficulté linguistique, j'avais pour habitude de travailler sur un site ludique, trouvé par hasard au fil de mes navigations : pepit.be. Pourquoi n'y ai-je pas pensé plus tôt pour les ateliers à l'école primaire !

    Ce site internet belge a pour objectif principal de permettre aux différentes écoles d’avoir une "banque" commune d’exercices facilement exploitables. Grâce à Internet, ces exercices sont également accessibles gratuitement à tous. Les activités proposées s’adressent aux élèves de la maternelle au collège mais aussi aux adultes désireux d'apprendre le français ou se perfectionner.

    Les ce2 ont pu donc tranquillement faire leur révision en ligne sur les groupes nominaux, pendant que je faisais taper la dictée aux CP : "Ma mère a fait un gâteau au chocolat au lait, mon père a fait un gâteau au chocolat noir"

    Une fois la dictée terminée, j'ai proposé aux enfants de jouer un peu (inutile de dire qu'ils étaient contents). Direction Pepit.be pour un jeu dont le but étant de faire manger par la coccinelle, les lettres qui composent un mot en la déplaçant à l'aide des touches directionnelles. Toucher une lettre faisant perdre une des 3 vies...Il faut faire bien attention !


    Tout le monde est reparti ravi :)

    ++
    Marylin

    mercredi 8 avril 2009

    En vélo ou en roller...

    Nous continuons notre éducation routière avec les deux groupes du CLAE. Cet après-midi les règles de bonne conduite en vélo ou en roller :

    Tout d'abord grâce à Alex, nous avons détaillé les différentes parties d'un vélo. Nous avons retenu qu'avant de partir faire une balade il faut vérifier que les pneus soient bien gonflés, que les freins sont au point, la selle et le guidon bien ajustés à notre taille et surtout ne pas oublier de mettre un casque !


    Ensuite Alex nous a donné quelques règles à connaitre pour rouler à bicyclette :
    • Ne pas faire la course sur la route
    • Ne pas rouler trop près des voitures qui sont stationnées afin d'éviter toute portière pouvant s'ouvrir coté chaussée
    • Ralentir à l'arrivée d'un carrefour
    • Pour tourner, tendre le bras dans la direction souhaitée afin d'annoncer son intention aux véhicules
    • On ne colle pas les voitures. On respecte les distances de sécurité (4 mètres sur plat, 10 mètres en descente, plus en cas d'intempéries)
    • Il faut s'arrêter pour laisser passer les piétons
    • Un panneau rond rouge avec un fond blanc = circulation interdite à tout véhicule même aux vélos

    Pour finir Alex nous a donné quelques conseils lors de nos balades en roller
    • Vérifier son matériel : les roues, l'usure des tampons de frein et le serrage des axes
    • Toujours porter un casque, des coudières, des genouillères et des protèges poignées
    • On s'échauffe avant de partir
    • On peut commencer à faire du roller dans la rue quand on sait tourner, freiner, accélérer, s'arrêter et esquiver les obstacles.

    Que cela soit en vélo ou en roller, on laisse le baladeur à la maison (ou dans la poche, comme me l'a précisé Mohamed)

    Correction

    Le 25 mars, les usagers avaient réalisé un des trois exercices qui étaient proposés et après une semaine sans atelier, nous avons pu aujourd'hui corriger ensemble les exercices.

    Nous avons donc revu comment :
    • "Faire remonter un texte" : supprimer des lignes vides en plaçant correctement son curseur et en appuyant la touche supprimer du clavier
    • Changer la couleur d'un texte
    • Insérer des puces de différents styles (ronds, carrés, croix ...)

    Puis nous sommes passé à la correction du rallye web. Pendant cette correction, nous avons échangés sur :
    • La fiabilité des informations sur internet (attention donc aux dates de publication de l'info, aux auteurs maladroits ...)
    • Les bons réflexes à avoir pour ne pas passer une heure sur la recherche d'une information (changer de moteur recherche et de mots clés toutes les 5 minutes)
    Et nous avons dérapé pendant ces échanges sur comment vider la corbeille de sa messagerie ou encore quel bon site vous pouvez visiter : www.grandpalais.fr - www.gabonart.com - www.wat.tv

    Bref une séance riche en débat mais pauvre en manipulation.

    mardi 7 avril 2009

    Clik'Etude


    Atelier un peu spécial à l'école primaire ce soir, 11 enfants de classes différentes, du CP au CM1.
    Le temps de savoir ce que chacun doit réviser, proposer des exercices adéquats, demander un peu de calme pour que chacun puisse travailler correctement, l'heure passe vite... Très très vite !

    Alors avec les 3 CP, nous avons révisé la dictée pour jeudi : chacun a tapé sur OpenOffice Writer : "un bateau, un gâteau, des fruits, des chapeaux jaunes, des fautes, un fruit jaune, le vent souffle en tempête, de l'eau, un oiseau."
    Avec les 2 CE1, nous avons révisé les chiffres romains
    Certains CE2 ont fait des exercices de grammaire, d'autres ont fait des problèmes
    Certains Cm1 ont fait des exercices sur le complément d'objet direct, d'autres sur les mesures de masse.

    ++
    Marylin

    lundi 6 avril 2009

    Première séance vidéo


    Aujourd'hui nous avons attaqué le sujet très sensible de la vidéo. Sensible car pour nous, amateur, la vidéo parait rapidement très complexe !

    Nous avons donc commencé par nous filmer puis nous avons transféré ces séquences vidéos sur le PC. Le simple fait de transférer a déjà été complexe car selon le matériel utilisé pour filmer, le transfert ne se déroule pas de la même façon.

    La conclusion a été unanime, le transfert à partir d'une carte mémoire est la plus simple ! Et à la grande surprise de tout le monde, la vidéo réalisée avec un appareil photo numérique est de meilleurs qualité que celles réalisées avec les caméscopes.

    Néanmoins les spécialistes ont l'air d'affirmer le contraire comme le prouve cet extrait d'un article de Focus-numérique : "... Si le FZ28 produit des vidéos agréables à regarder (grande taille), il ne remplacera pas un véritable caméscope." Lire l'article complet


    Séance récréative

    Avant d'attaquer les ateliers sur la messagerie électronique, ce matin avec le groupe nous avons fait un petit QCM de retour sur le module "premier pas internet".
    Après corrections, nous avons enchainé par un rallye internet en 15 questions. Tout le groupe pensait ne jamais y arriver et bien évidemment...tout s'est bien passé ! Le groupe a apparemment apprécié d'ailleurs promesse est faite, si le temps le permet nous en referons un autre :)
    Félicitations à tout le groupe et un bravo spécial à Pierre et Gisèle qui se sont particulièrement bien débrouillés !


    Rallye Internet : concentration optimale !



    vendredi 3 avril 2009

    Le monde de la photo numérique : dernier atelier

    Et oui 4 séances ça passe vite...très vite !!!
    Pour ce dernier atelier, nous sommes partis à la découverte du logiciel Picasa 3 :
    Comment classer et localiser ses photos, ce qui est pratique lorsqu'on enregistre ses images un peu n'importe où... Les outils de retouche photo : recadrer, redresser, supprimer les yeux rouges, l'outil tampon, ajouter du texte, modifier l'éclairage, les couleurs, effectuer un flou artistique, un halo ou un dégradé de couleurs. Puis nous avons appris à ajouter une légende, effectuer un montage photo.

    Nous avons ensuite créé un compte Google et avons transféré notre premier album en ligne depuis Picasa vers Picasaweb et avons vu comment organiser et gérér les albums en ligne : modifier les propriétés, supprimer ou déplacer une photo, ajouter une légende, changer la couverture de l'album, envoyer une invitation et partager son album.


    Photo du sympathique groupe : Raymond, Gisèle, Véronique, Lucie, Albert & Sylvie.



    jeudi 2 avril 2009

    Ce jeudi c'est dictée aussi !

    Tout comme mardi, séance de révision de la dictée mais avec cette fois ci un nouveau groupe de 7 enfants du C.P.


    ++
    Marylin

    mercredi 1 avril 2009

    Prévention routière.. On continue

    Aujourd'hui avec les 2 groupes du CLAE nous continuons nos ateliers d'éducation routière. Découverte d'un nouveau site où nous avons pu commencer à suivre avec les deux groupes les aventures d'Alex, Iza et leurs parents.

    Au programme 5 dessins animés suivis de 5 quiz dans lesquels en cas de réponses justes, les enfants ont pu imprimer papier à lettre et divers autres goodies.

    Cette séance ludique aura permis d'apprendre à différencier entre autre les lignes continues ou discontinues, connaitre les différents gestes des agents, reconnaitre les panneaux en fonction de leur forme ou leur couleur...



    Rendez-vous la semaine prochaine pour découvrir les précautions à prendre à vélo ou en roller.